hmt_EL ENTORNO

Una de las principales preocupaciones de las autoridades de un plantel es el de saber cómo y de que forma viven nuestros alumnos, es por esto que algunas instituciones destinan personal para que obtenga información y la analice para poder determinar cómo y de que forma viven los estudiantes que acuden al plantel, cómo se comportan, cómo son sus familia y sobre todo el ambiente en que se desarrollan tanto en el ambito escolar como en el profesional. En el caso del Conalep Chimalhuacán, se tiene personal en el área de orientación que son los encargados de realizar y recabar este tipo de información, compartirla con entidades municipales que pueden ayudar a los alumnos y sus familias a mejorar su ambiente y relación familiar. Por lo que corresponde al ambiente escolar esta información es compartita y esta disposición tanto para el personal administrativo como al docente, para ser análizada cuando algún alumno tiene problemas, ya sean de aprendizaje, conducta o de tipo familiar o personal que permitan establecer un plan de ayuda de forma conjunta entre todos los que participamos en el plantel para que el alumno salga adelante en su formación escolar y profesional.

En tal virtud, el elaborar un diagnóstico del entorno en donde se desarrollan nuestros alumnos en ocasiones resulta ser complicado, ya que no siempre se tienen todos los elementos o información a la mano, por lo que hay que recurrir a diversas fuentes de información como lo es el propio alumno, su familia, la información con que cuenta el plantel, así como a las autoridades municipales, estatales, federales que son las que de alguna forma recaban información que nos interesa y que se puede consultar para nuestra utilidad. Por eso a partir de los datos recopilados de su fuente original, nos permiten observar una situación real en donde se desarrollan nuestros alumnos, su familia y su entorno en donde vive y que posibles consecuencias puede tener en un futuro si carece de una adecuada preparación formativa en todos los aspectos.

De igual manera, nosotros como docentes también intervenimos en ese entorno porque desgraciadamente no tenemos un conocimiento firme de cómo vive nuestros alumnos, donde se desarrollan, si están a gusto en el plantel o con la carrera que han elegido para su formación que de alguna forma le va a ayudar a afrontar su vida futura, esto es sin considerar que necesidades de aprendizaje requiere o que es lo que desea saber o aprender y si este aprendizaje va a ser significativo o no en su vida futura. Por lo cual, es nuestra responsabilidad como docentes o formadores de profesionistas el preguntarnos que tanto hemos hecho para que el alumno tenga un conocimiento que le permita salir adelante o bien que genere nuevos conocimientos que le permitan ser competente en un mundo globalizado.

Para esta actividad es necesario contar con una metodología que nos permita poder obtener información que refleje las necesidades de nuestro tiempo, esta oportunidad nos la brinda esta investigación diagnostica que a través del Modelo Gavilán que nos permitirá establecer una estrategia de enseñanza, que permitirá al alumno generar un aprendizaje significativo y un aprendizaje colaborativo, entre otro, además de invitar al alumno a realizar una investigación sistemática donde lleve a cabo los cuatro aspectos importantes: definir, buscar, analizar y sintetizar, aunado a estos aspectos va a favorecer la aplicación de la tecnología, como lo es Internet y el software libre como fuente de información, así mismo desarrollará y potencializará el conocimiento, habilidades y actitudes de nuestros estudiantes, que de alguna forma dosificados van a permitir que se pueda alcanzar por parte del alumno las Competencias en el Manejo de la Información.
Ante tal situación, es importante considerar que al emplear este tipo de técnicas de investigación, nos van a permitir preparar o a formar alumnos autosuficientes, autónomos, cooperativos en cuanto a su forma de aprendizaje, que sean capaces de analizar, preparar y presentar información para obtener una utilidad en su beneficio propio o de su grupo de trabajo.

Por ultimo, el Modelo Gavilán nos permite de una manera trabar con el alumno de forma independiente cada uno de los puntos que lo integran, es decir se tiene que definir el problema, buscar la información en cualquier medio que exista, analizarla para determina si nos conviene esa información o bien buscar de nueva cuenta en nuestras fuentes y por ultimo realizar una síntesis de la información obtenida para presentar un resultado. Por lo cual, el Modelo nos da la pauta para poder establecer con nuestros alumnos que es lo que queremos que aprendan o investiguen sobre un tema especifico, la utilidad de la información y poder evaluar a cada uno de ellos en forma individual o grupal de acuerdo a los resultados que uno establezca y que deben cubrir.

Por último, me permito agradecer al área de Orientación del plantel Conalep Chimalhuacán el haber proporcionado la información para poder realizar este comentario, así como a los alumnos del grupo 301 de la carrea de Profesional Técnico Bachiller Asistente Directivo, por haber colaborado en la información del Andamio sobre este tema, así como a la Jefatura de Proyecto de Servicios Escolares por permitir la información sobre aspectos personales de los alumnos y sus reportes estadísticos.