hmt_Comunicación y educación

Puedo decir que este texto me ha permitido revalorar mi función como docente, al considerar que se debe de tomar en cuenta la didáctica especifica, que el docente debe contemplar para que el alumno adquiera un aprendizaje significativo, así mismo, reconsiderar el rol de la comunicación que se tiene con los alumnos, la cual debe ser de forma horizontal, para crear un ambiente de camaradería en donde el docente se convierte en mediador de esta y al mismo tiempo la utilice como un medio masivo para la optimización de recursos y del tiempo.
De la misma forma, la comunicación ha permitido desarrollar diversas herramientas que permiten al docente mejorar su desempeño en el aula de clase, ya que se auxilia de estas para que el alumno adquiera una mayor cantidad de conocimientos y construya su aprendizaje significativo, sin caer en el exceso del empleo de estas, ya que es importante tener una retroalimentación de forma conjunta con el alumno para que nos manifieste sus saberes adquiridos.
Para lo cual, el docente se tiene que apoyar en la didáctica especifica y concebir a la pedagogía como mediadora del conocimiento, donde nuevamente tenemos que reflexionar y revalorar nuestro rol dentro del aula para situarnos como mediadores del conocimiento e ir dosificando los contenidos programáticos a los alumnos utilizando diversas estrategias y herramientas didácticas, como lo es: el empleo del internet (software libre), el pizarrón electrónico y cañón para poder hacer las presentaciones de los temas que de acuerdo al contenido convengan.
En tal virtud, puedo decir que la educación, la entiendo como una construcción que realiza el alumno de significados que los va a asimilar a través de la comunicación; la cual, se entiende como una serie de recursos que el docente emplea de manera personal, apoyado en los recursos psicológicos y pedagógicos que uno utiliza o puede emplear para establecer una relación con los estudiantes, para establecer una buena comunicación que le ayude a comprenderlo mejor en cuanto a sus sentimientos, deseos, aspiraciones personales y profesionales. Pero sobre todo, que le permita comunicarse de una manera directa y afectiva para ayudarle y en su caso orientarle en su crecimiento personal; con el apoyo de nuestros conocimientos y práctica pedagógica diaria que realizamos en las aulas, para tener como resultado la construcción de significados en su aprendizaje que día a día tiene con nosotros.

Saludos

Herminio Montiel Toledo

hmt_Didácticas específicas

En base a las preguntas que se nos formulan ¿de cómo enseñar determinada asignatura?, podemos decir que es importante en primer lugar establecer una planeación que nos permita determinar de qué elementos nos podemos hacer llegar, esto es en cuanto a cantidad y variedad para incorporarlos a nuestra clase, es decir de que bibliografía, apuntes, notas, artículos, páginas web, revistas, etc., que de alguna forma nos ayudan a tratar algún tema en especifico de nuestra asignatura y que son de gran ayuda para el alumno en su aprendizaje.

También, hay que considerar un elemento importante que hoy en día en nuestro proceso de enseñanza que hemos incorporado, que es el internet, ya sea a través de búsqueda y consulta de información, intercambio con otros compañeros, una aportación a un software libre, la construcción de una webquest de algún tema en especifico o bien la aportación de comentarios por medio de un blog, que nos ayudan a establecer planteamientos didácticos que van a permitir que el alumno adquiera un conocimiento significativo y que son de gran ayuda en nuestro quehacer de la enseñanza, ya que hoy las comunicaciones a través de los medios electrónicos y tecnológicos invaden todas las esferas de nuestra y que son de gran ayuda para emplearlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, además de contribuir a la formación de perceptores críticos y creadores, que sean capaces de asumir actitudes de reconfiguración, construcción y búsqueda del significado de las imágenes y símbolos en los jóvenes y adultos donde estamos inmersos para no permitir que sean alienados y desubicados con respecto a la realidad; la aparición y el gran desarrollo de los medios de comunicación electrónica en el presente siglo, ha contribuido de manera significativa a la configuración de nuevas formas en la estructura social y a la redefinición de las formas en que los agentes sociales (alumnos y docentes) construyen su experiencia del mundo.

Saludos

Herminio Montiel Toledo